{"id":8613,"date":"2022-07-09T06:30:26","date_gmt":"2022-07-09T06:30:26","guid":{"rendered":"\/?p=8613"},"modified":"2022-07-09T06:33:20","modified_gmt":"2022-07-09T06:33:20","slug":"liceo-delle-scienze-umane-opzione-economico-sociale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.liceojommelli.edu.it\/liceo-delle-scienze-umane-opzione-economico-sociale\/","title":{"rendered":"Liceo delle Scienze Umane opzione Economico sociale"},"content":{"rendered":"<p><strong>Piano degli studi:<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"\/wp-content\/uploads\/Liceo-delle-scienze-umane-economico-sociale-piano-degli-studi-allegato-G.pdf\">Liceo delle scienze umane economico sociale piano degli studi allegato G<\/a><\/p>\n<p>Nell\u2019ambito della programmazione regionale dell\u2019offerta formativa, pu\u00f2 essere attivata l\u2019opzione economico-sociale che\u00a0 fornisce\u00a0 allo\u00a0 studente competenze\u00a0 particolarmente\u00a0 avanzate\u00a0 negli\u00a0 studi afferenti alle scienze giuridiche, economiche e sociali\u201d (Decreto del Presidente della Repubblica 89 del 2010, articolo 9 comma 2).<\/p>\n<p>Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni, saranno in condizione di:<\/p>\n<ul>\n<li>conoscere i significati, i metodi e le categorie interpretative messe a disposizione delle scienze economiche, giuridiche e sociologiche;<\/li>\n<li>comprendere i caratteri dell\u2019economia come scienza delle scelte responsabili sulle risorse di cui l\u2019uomodispone(fisiche, temporali, territoriali, finanziarie) e deldiritto come scienza delle regole di natura giuridica che disciplinano la convivenza sociale;<\/li>\n<li>individuare le categorie antropologiche e sociali utili per la comprensione e classificazione dei fenomeni culturali;<\/li>\n<li>sviluppare la capacit\u00e0 di misurare, con l\u2019ausilio di adeguati strumenti matematici, statistici e informatici, i fenomeni economici e sociali indispensabili alla verifica empirica dei princ\u00ecpi teorici;<\/li>\n<li>utilizzare le prospettivefilosofiche,storico-geografiche e scientifiche nello studio delle interdipendenze tra i fenomeni internazionali, nazionali, locali e personali;<\/li>\n<li>saper identificare il legame esistente fra i fenomeni culturali, economici e sociali e le istituzioni politiche sia in relazionealladimensione nazionale ed europea sia a quella globale;<\/li>\n<li>avere acquisito in una seconda lingua moderna strutture, modalit\u00e0 e competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>La nascita del liceo economico-sociale<\/strong><\/p>\n<p>Il riordino dei corsi di istruzione secondaria di secondo grado del 2010 ha semplificato i percorsi di istruzione superiore sia di istruzione tecnica e professionale sia liceale.<\/p>\n<p>Dopo anni di sperimentazioni e di proposte, la nascita del liceo Economico-sociale (per brevit\u00e0 LES), opzione del liceo delle Scienze umane, ha riempito un vuoto nella scuola italiana introducendo una nuova possibilit\u00e0 di scelta per studenti e famiglie. Mancava infatti un indirizzo liceale centrato sulle discipline giuridiche, economiche e sociali, presente invece nei sistemi scolastici europei e capace di rispondere all\u2019interesse per il mondo di oggi, per la comprensione dei complessi fenomeni economici, sociali e culturali che lo caratterizzano.<\/p>\n<p>Ogni cittadino, ogni persona \u00e8 raggiunta ogni giorno da notizie, commenti e linguaggi che richiedono confidenza con le scienze economiche e sociali, oltre a una solida cultura generalista, umanistica e scientifica. Senza queste conoscenze \u00e8 minacciato in generale il diritto dei giovani alla cittadinanza, la possibilit\u00e0 per loro di diventare cittadini consapevoli e protagonisti attivi nel mondo.<\/p>\n<p>La partecipazione democratica nelle societ\u00e0 globalizzate, dove le trasformazioni sono incessanti e avvengono a velocit\u00e0 accelerata, richiede nelle persone la conoscenza e la padronanza di nuovi strumenti culturali per comprendere dinamiche complesse anche per i pi\u00f9 esperti. A questa esigenza ha risposto il liceo economico-sociale, il \u201cliceo della contemporaneit\u00e0\u201d, nato per l\u2019esigenza di un nuovo profilo di studi che porti il mondo nelle aule di scuola e doti gli allievi dei linguaggi necessari per \u00a0\u201cleggerlo\u201d e interpretarlo.<\/p>\n<p><strong>Orario e piano di studi<\/strong><\/p>\n<p>L\u2019orario annuale delle attivit\u00e0 e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti \u00e8 di 891 ore nel primo biennio, corrispondenti a 27 ore medie settimanali e di 990 ore nel secondo biennio e nel quinto anno, corrispondenti a 30 ore medie settimanali.<\/p>\n<p>Il Piano degli studi (quadro orario) della opzione economico-sociale \u00e8 definito dall\u2019allegato G del Regolamento contenuto nel Decreto del Presidente della Repubblica 89 del 15 marzo 2010:<\/p>\n<p><a href=\"\/wp-content\/uploads\/Liceo-delle-scienze-umane-economico-sociale-piano-degli-studi-allegato-G.pdf\">Liceo delle scienze umane economico sociale piano degli studi allegato G<\/a><\/p>\n<p>Gli obiettivi specifici di apprendimento del liceo economico-sociale sono definiti nell\u2018allegato G delle Indicazioni Nazionali (Decreto ministeriale 211 del 2010).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Piano degli studi: Liceo delle scienze umane economico sociale piano degli studi allegato G Nell\u2019ambito della programmazione regionale dell\u2019offerta formativa, pu\u00f2 essere attivata l\u2019opzione economico-sociale &#8230; <\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"single-di-noside.php","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[83],"tags":[],"class_list":["post-8613","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-percorsi-di-studio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.liceojommelli.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8613","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.liceojommelli.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.liceojommelli.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.liceojommelli.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.liceojommelli.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8613"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.liceojommelli.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8613\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.liceojommelli.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8613"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.liceojommelli.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8613"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.liceojommelli.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8613"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}